Proyecto Final de Carrera: 5.1.1 Uso de herramientas digitales modernas: Genially, Prezi, entre otras. 5.1.2 Uso de la IA para el desarrollo de presentaciones de tesis

A través de los siguientes tutoriales en video, se explicará la forma en cómo realizar presentaciones usando herramientas digitales como Prezi y Gamma, usando la IA. 

Nota: Es importante recordar que, si bien la IA ayuda en el proceso, conviene revisar, adaptar y corregir el trabajo desarrollado por la IA, con la finalidad que la presentación quede conforme a los requerimientos que se necesitan de la presentación.

Tutorial Gamma IA

Tutorial Prezi IA (Versión corta)

Tutorial Prezi IA (Versión larga)

Proyecto Final de Carrera: UNIDAD V. PRESENTACIÓN Y PREDEFENSA DEL PROYECTO DE MAESTRÍA 5.1 Presentación visual: Power Point. 5.1.1 Uso de herramientas digitales modernas: Genially, Canva, Prezi, entre otras (1a. parte).

UNIDAD V. PRESENTACIÓN Y PREDEFENSA DEL PROYECTO DE MAESTRÍA

5.1 Presentación visual: Power Point.
Para crear una presentación en PowerPoint, abra la aplicación, seleccione "Nuevo" y elija "Presentación en blanco" o una plantilla prediseñada para estructurar su contenido de forma rápida. El éxito de su documento dependerá de priorizar los elementos visuales sobre los textos largos.

1. Iniciar el documento.
- Abra Microsoft PowerPoint en su computadora o navegador.
- Haga clic en la opción Nuevo del panel izquierdo.
- Elija Presentación en blanco para diseñar desde cero.
- Seleccione una plantilla si prefiere un tema prediseñado.

2. Gestionar las diapositivas.
- Vaya a la barra lateral izquierda de miniaturas.
- Seleccione la diapositiva previa al lugar deseado.
- Haga clic en Inicio y presione Nueva diapositiva.
- Use la flecha continua para elegir un diseño específico.

3. Agregar y formatear contenido.
- Diríjase a la pestaña Insertar en el menú.
- Haga clic en Cuadro de texto para escribir títulos.
- Modifique las fuentes en la barra de herramientas principal.
- Use tamaños de letra legibles desde distancias largas.

4. Incorporar elementos multimedia.
- Seleccione Insertar para añadir imágenes de alta calidad.
- Incluya gráficos o SmartArt para ordenar datos complejos.
- Evite saturar los espacios para reducir la fatiga.
- Mantenga fondos limpios que no resten contraste al texto.

5. Configurar efectos y guardar.
- Vaya a Transiciones para aplicar movimientos entre hojas.
- Elija efectos sutiles como "Desvanecer" o "Transformar".
- Haga clic en Archivo y después en Guardar como.
- Exporte en formato PDF para compartirlo sin alteraciones.

El siguiente tutorial en video le guiará paso a paso desde la apertura del software hasta el diseño final de sus diapositivas.

También pueden crear una presentación en Geneally. Para tal efecto, vean el siguiente tutorial.

2.4 Oraciones subordinadas complejas: sustantivas y adjetivas.

2.4 Oraciones subordinadas complejas: sustantivas y adjetivas.

Las oraciones subordinadas son un tipo de oraciones compuestas en las que se establece una relación de dependencia entre un par de oraciones. Por ejemplo: La remera que me regalaste me queda chica. 

En una oración compuesta, siempre existen dos partes: la oración principal, de mayor jerarquía, y la oración secundaria, de menor jerarquía y subordinada a la principal.

Las oraciones subordinadas se construyen, en la mayoría de los casos, a través de enlaces subordinantes llamados preposiciones.

En esta sesión veremos las dos primeras:

 

1.  a) SUSTANTIVAS: Equivalen a un sustantivo o pronombre. Utilizan las siguientes preposiciones y nexos subordinantes, para unirse a la oración principal:

 

·         Nexos: que, el que, el hecho de que, de que, si.

·         Pronombres interrogativos: qué, cuál, quién, etc.

·         Adverbios interrogativos: cuánto, cómo, cuándo, dónde, etc.

·         Pronombre relativo sustantivado: el que, la que, lo que.

·         Construcción de infinitivo, elementos interrogativos: (qué, quién, cómo...). 

 

Se dividen en:

 

Subordinas Sustantiva de Sujeto: Son aquellas cuya función sintáctica es ser sujeto de la oración principal. ¿Cómo se reconocen?: Vienen introducidas por los nexos "que, quien" o por verbos en infinitivo (los que terminar en ar, er, ir, ear. Ejemplo: Cantar, correr, vivir, hojear. Se puede sustituir por "eso" y concuerda en número (es decir, plural o singular) con el verbo.

Veamos algunos ejemplos:

 

·         Me gusta que siempre estés contento.

 

· ¡Me gusta que los planes salgan bien!

· Me fastidia que me hagas burla.

· Me entretiene que me cuente sus viajes.

· Lo importante es que estés aquí.

 

Subordinadas Sustantivas de Complemento u Objeto Directo: Las Oraciones Subordinadas de Complemento Directo desempeñan la función sintáctica de Complemento u Objeto Directo. Se reconocen fácilmente porque se pueden sustituir por el pronombre "lo" y por el demostrativo "eso". Ejemplos:

 

·         Le pregunté si vendría.

·         Me dijo que no vendría.

·         Quiero que vengas → Quiero eso. → Lo quiero.

·         No sé qué me dices → No sé eso. → No lo sé.

·         Me pregunto cuánto dinero tendrá → Me pregunto eso. → Me lo pregunto.

·         El doctor dijo que se curaría. → El doctor lo dijo.

·         Quiero que vengas → Quiero eso.

·         Él me pidió que le acompañase. → Él me lo pidió → El me pidió eso.

 

Subordinadas Sustantivas de Complemento u Objeto Indirecto: Su función sintáctica es la de servir de Complemento u Objeto Indirecto del Núcleo del Predicado. Se reconocen fácilmente, porque se pueden sustituir por el pronombre "le, les". Vemos algunos ejemplos: 

 

·         Dieron los permisos a los que los solicitaron. → Les dieron los permisos.

·         Entregó la herencia a quien lo había cuidado. → Le entregó la herencia.

·         Presté los apuntes de gramática a quien me lo pidió. → Les presté los apuntes de gramática.

 

Subordinadas Sustantivas de Complemento del Sustantivo o Nombre: Es aquella Oración Subordinada Sustantiva que funciona, sintácticamente, como Complemento del Sustantivo (también llamado Nombre). Se reconocen, porque suelen venir introducidas por la preposición "de" y “del” (que es la contracción de “de” y el artículo “él”), 🧐👀👀👉después del sustantivo👈🧐👀👀. Veamos algunos ejemplos:

 

·         La solicitud de Irene aún no llega.

·         La solución del problema está a la vuelta de la hoja.

·         Tenía la esperanza de que llegaría a casa.

·         Todavía hay esperanzas de que aparezcan vivos.

 

Subordinadas Sustantivas de Complemento del Adjetivo: Es aquella Oración Subordinada Sustantiva que funciona, sintácticamente, como Complemento del Adjetivo. Se reconocen, porque suelen venir introducidas por la preposición "de" y “del” (que es la contracción de “de” y el artículo “él”), 🧐👀👀👉después del adjetivo👈🧐👀👀. Veamos algunos ejemplos:

 

·         La casa bonita de verde con azul es para Karla.

·         Parecía feliz de que la hubiese recuperado.

·         Estoy cansado de hacer ejercicio.

·         Estoy sorprendido de que me haya llamado.

 

Subordinadas Sustantivas de Complemento del Adverbio: Es aquella Oración Sustantiva que funciona, sintácticamente, como Complemento del Adverbio de la Oración Principal. Se reconocen, porque suelen venir introducidas por la preposición "de" y “del” (que es la contracción de “de” y el artículo “él”), 🧐👀👀👉después del adverbio👈🧐👀👀. Veamos algunos ejemplos:

 

· Ella estaba muy lejos de los que amaba.

· Estoy cerca de lograr mi objetivo.

· El concursante estuvo cerca de que obtuviera el premio mayor.

· Estamos lejos de conocer los secretos de la naturaleza.

 

2.     b) ADJETIVAS: Las subordinadas adjetivas (o de relativo) son aquellas que desempeñan la función de un adjetivo. Vienen introducidas por los siguientes nexos:

· que: El libro que me prestaste era muy bueno.

· quien: El chico, a quien saludaste, es muy simpático.

· El/la/lo cual, los/las cuales: Los estudiantes, los cuales han estudiado, aprobarán.

· Cuyo (a, os, as): En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no puedo acordarme.

· Cuanto (a, os, as): Come cuanto quieras, hay suficiente comida. Compraré cuantas manzanas necesite para la tarta. Cuanto más rápido corras, antes llegarás a la meta.

· Donde, como, cuando: No me gusta la forma como estudias. En la fiesta de tu prima fue donde la conocí. Aún recuerdo los años cuando era niño.

                                 

Tipos de Subordinadas Adjetivas:

Subordinada Adjetiva Especificativa: Este tipo de Oración Subordinada Adjetiva se caracteriza por restringir el significado de la oración a la que pertenece. Veamos los siguientes ejemplos:  

 

· Los jugadores que estaban cansados no jugaron (no se refiere a todos, sino a parte de los jugadores).

· Un perro que está solo produce lástima → (se refiere, en concreto, a los perros solitarios).

· Los estudiantes que estudian aprobarán el examen → (solo los que estudian).

· El jersey que me compré ayer se estropeó → (solo el que me compré ayer).

Subordinada Adjetiva Explicativa: Este tipo de Oración Subordinada Adjetiva no restringe el significado, sino que explica una cualidad. 🧐👀👀👉NOTA: Va entre comas👈🧐👀👀. Veamos los siguientes ejemplos:

 

·      Los jugadores, que habían sido seleccionados, se concentraron ayer. → Todos fueron seleccionados.

·      Los coches, que se estacionaron mal, fueron retirados del lugar.  →  Los retiraron todos por aparcar mal.

·     Los alumnos, que estudiaron, aprobarán el examen de matemáticas. → Aprobarán todos porque estudiaron.

Ejemplo de la interacción entre Cortesía, Actos de Habla y Principio de Cooperación

 

Unidad 3. Oración Compleja y Subtemas 3.1 Definición, estructura y características. 3.2 Oraciones complejas coordinadas. 3.3 Oraciones complejas yuxtapuestas

Hola Estimado estudiante ✋🙂😃: Recuerda que, en la sesión pasada, analizamos los componentes esenciales de la morfosintaxis, así también de haber definido los elementos básicos de su análisis: morfemas (las palabras para la morfosintaxis) y sus elementos = lexemas, gramemas, derivativos incluidos los prefijos, sufijos), los lexemas (las raíces de las palabras), los gramemas (elementos que otorgan a las palabras género, número y conjugación verbal) y los derivativos (heterogénenos y homogéneos prefijos y sufijos).

En esta sesión de trabajo vamos a analizar la estructura de las oraciones complejas, aquellas oraciones que están integradas por dos o más oraciones simples (las que tienen, como mínimo, un verbo conjugado y como máximo sujeto, sea simple, complejo, paciente o agente, así como un predicado). Por tanto, si están integradas por dos o más oraciones simples, éstas poseen dos o más núcleos verbales conjugados. 

Las oraciones compuestas se dividen en 3 tipos: coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas. Las oraciones compuestas coordinadas son aquellas oraciones, que están relacionadas o unidas entre sí por nexos coordinantes (conjunciones) por lo que los núcleos del predicado (NP) o verbos serán siempre verbos principales (VP), los cuales no estarán conjugados en modo subjuntivo (cuando los verbos y sus conjugaciones en presente, pasado, futuro, etc., expresan deseos, dudas, posibilidades, emociones, u órdenes hipotéticas.

NOTA 👀🧐: Si te das cuenta, las oraciones compuestas coordinadas se clasifican, dependiendo de la catalogación de los tipos de conjunciones.

Por otro lado, las oraciones compuestas yuxtapuestas son aquellas que están integradas, sin la necesidad de ningún tipo de nexo (conjunción o preposición), por lo que se las considera como una sucesión de oraciones simples, separadas exclusivamente por medio de los signos de puntuación: coma (,), punto y coma (;) o dos puntos (:). Veamos los siguientes ejemplos:

Coma (,): Hace calor, iremos a la playa.

Coma (,): Llegaron tarde, había mucho tráfico.

Punto y coma (;): Ella preparó la cena; él lavó los platos.

Punto y coma (;): Toqué la puerta varias veces; nadie respondió.

Dos puntos (:): No saldré esta noche: tengo mucho estudio.

Dos puntos (:): El perro está enfermo: lo llevaremos al veterinario.

Enumerativa: El niño reía, corría, saltaba, bailaba.

Para complementar lo que hemos compartido en esta clase, te invito a que veamos los siguientes videos:

Dale clic a este enlace 👈👈👈 para ver el video sobre las oraciones complejas por yuxtaposición.

Y para ver el video sobre las Oraciones complejas coordinadas dale clic a este enlace 👈👈👈. 

Unidad 3. 3. Niveles lingüísticos y metodologías de análisis lingüístico. 3.1 Definición y conceptos básicos de la fonética y la fonología.

Unidad 3. 3. Niveles lingüísticos y metodologías de análisis lingüístico

3.1 Definición y conceptos básicos de la fonética y la fonología.

La fonética es la rama de la lingüística que estudia la producción, transmisión y percepción física de los sonidos del habla (fonos). Analiza cómo los órganos articuladores generan los sonidos, su acústica y cómo son recibidos, enfocándose en el aspecto físico y material, a diferencia de la fonología que estudia la función de los fonemas. 

Conceptos Básicos y Ramas de la Fonética:

• Fonética Articulatoria: Estudia cómo se producen los sonidos mediante el aparato fonador (labios, lengua, cuerdas vocales).
• Fonética Acústica: Analiza las características físicas de las ondas sonoras (frecuencia, amplitud, duración).
• Fonética Auditiva o Perceptiva: Estudia cómo el oído y el cerebro perciben e interpretan los sonidos.
• Fono: El sonido articulado concreto tal como se pronuncia. Se representa entre corchetes, por ejemplo, [b].
• Aparato Fonador: Conjunto de órganos que intervienen en la emisión del sonido (pulmones, laringe, cuerdas vocales, cavidad bucal, nariz).
• Punto de Articulación: Lugar de la boca donde se produce el contacto o aproximación de los órganos articuladores (ej. bilabial, dental, alveolar).
• Modo de Articulación: La manera en que el aire sale por la boca o nariz (ej. oclusivas, fricativas, nasales, africadas).
• Sonoridad: Indica si las cuerdas vocales vibran (sonoros: /b/, /d/) o no (sordos: /p/, /t/) durante la emisión. 

La fonología es la rama de la lingüística que estudia cómo se organizan los sonidos en una lengua específica a nivel abstracto y funcional, enfocándose en sus reglas y patrones para transmitir significado. A diferencia de la fonética (sonidos físicos), la fonología analiza los fonemas (unidades mentales) y cómo distinguen palabras, como /p/ y /b/ en "pata" y "bata". 

Conceptos Básicos de Fonología:

• Fonema: La unidad fonológica mínima, abstracta y funcional que permite distinguir significados. No es un sonido real, sino una representación mental (se escribe entre barras: /s/).
• Alófono: Son las variaciones fonéticas (sonidos reales) de un mismo fonema. Un fonema puede tener distintas realizaciones físicas según el contexto, pero no cambian el significado de la palabra.
• Par Mínimo: Dos palabras que difieren en un solo fonema en la misma posición, lo que demuestra que dichos sonidos son fonemas distintos (ej. casa /kasa/ vs. caza /kaθa/).
• Rasgos Distintivos: Propiedades fonológicas de los fonemas que permiten diferenciarlos, como el punto de articulación o si son sordos/sonoros.
• Sílaba: Unidad estructural organizada que sigue reglas fonotácticas propias de cada lengua.
• Procesos Fonológicos: Reglas que describen cómo cambian los sonidos al combinarse, como la asimilación (un sonido se parece a otro cercano) o la elisión (pérdida de un sonido). 

Diferencia clave con la fonética:

La fonética estudia la producción física (física-acústica) y los sonidos concretos ([fonos]), mientras que la fonología se ocupa de la organización mental (/fonemas/). 

Morfosintaxis II Unidad 1. Herramientas para el análisis morfosintáctico: Árbol de análisis. Por bandejas. Por bloques o casillas de elementos. Unidad 2. Morfología. 2.1 Definición y características

Unidad 1. Herramientas para el análisis morfosintáctico. 

Árbol de análisis.

Un árbol de análisis morfosintáctico (o diagrama arbóreo) es una representación gráfica que muestra la estructura interna de una oración, detallando las funciones sintácticas dentro de la frase. 

En estos diagramas, la oración se desglosa desde la unidad más grande hasta la más pequeña: 

• Nodo raíz: Representa la oración completa (usualmente etiquetada como O).
• Constituyentes intermedios: Son los sintagmas (cadenas de palabras) que dividen la oración, principalmente:
• Sujeto: Se representa con la letra S o también con la leyenda SN (Sintagma Nominal). 
• Predicado: Se representa con la letra S o también con la leyenda SV (Sintagma Verbal).
• Nodos terminales (Hojas): Son las palabras individuales acompañadas de su categoría (Núcleos del sujeto y predicado, modificadores (directo e indirecto), objetos (directo, indirecto y circunstancial), sustantivo, verbo, artículo, adjetivo, adverbio, preposición, conjunción, etc.).

Veamos el siguiente ejemplo (para ver más de cerca a la imagen, dale clic al botón derecho del mouse en la opción "Abrir en una pestaña nueva":

Aquí hay otro ejemplo, aplicando este esquema de análisis arbóreo. 

Cabe señalar que este análisis se puede hacer de forma ascendente (de abajo hacia arriba) o descendente (de arriba hacia abajo). En el caso de los dos ejemplos anteriores, el análisis arbóreo fue de forma descendente.

Por bandejas.

El análisis sintáctico por bandejas es un método gráfico de enseñanza, el cual se usa, frecuentemente, para oraciones compuestas (coordinadas y subordinadas), aunque también se puede usar para oraciones simples. Descompone la oración en unidades menores, identificando proposiciones, nexos y sus relaciones jerárquicas. Se organizan visualmente los constituyentes en "bandejas" (niveles) para estructurar sujeto y predicado. Es útil para representar la estructura gramatical y semántica de textos complejos.

Aspectos clave del método:

• Identificación de proposiciones: Separa las oraciones simples dentro de una compuesta.
• Identificación de nexos: Detecta conjunciones o pronombres que unen las oraciones.
• Estructura Jerárquica: Utiliza "bandejas" o cajas para diferenciar el nivel de la oración principal y las subordinadas. 
• Pasos generales para el análisis:
• Verbo: Localizar los verbos para determinar cuántas oraciones hay.
• Nexo: Identificar el elemento de unión.
• Proposiciones: Separar las oraciones.
• Análisis interno: Analizar sintácticamente cada proposición por separado (sujeto y predicado). 

Veamos el siguiente ejemplo:

Por bloques o casilla de elementos.

El análisis de bloques o casillas (análisis funcional) consiste en desglosar una oración en sus componentes sintagmáticos básicos—Sujeto [S] y Predicado [P]—y luego subdividirlos en casillas funcionales (núcleos, complementos, determinantes). Este método etiqueta cada segmento para identificar cómo se combinan las palabras y sus relaciones jerárquicas. Este enfoque jerárquico permite analizar la estructura de oraciones simples y complejas paso a paso.

Componentes Sintácticos Fundamentales:

• Sujeto [S]: Generalmente un Sintagma Nominal (SN) que concuerda con el verbo.
• Predicado [P]: Sintagma Verbal (SV) que contiene el núcleo verbal (NV) y sus complementos.
• Sintagmas: Bloques que agrupan palabras (Nominal, Verbal, Adjetival, Adverbial, Preposicional). 

Elementos y Casillas Comunes:

• Núcleo (N): La palabra principal que determina la categoría del sintagma.
• Determinante (Det): Artículos, demostrativos, posesivos.
• Complementos del Verbo:
• CD: Complemento Directo (se puede sustituir por lo, la, los, las).
• CI: Complemento Indirecto (le, les).
• CC: Complemento Circunstancial (tiempo, modo, lugar).
• Atributo: En oraciones copulativas.
• Sujeto Omitido (S.O.): Cuando no aparece explícitamente pero se deduce por el verbo. 

Pasos para el Análisis:

• Localizar el verbo: Identificar el núcleo verbal (NV).
• Identificar el sujeto y predicado: Buscar concordancia de número y persona.
• Desglosar sintagmas: Agrupar palabras en "cajas" (bloques) funcionales.
• Etiquetar funciones: Determinar qué papel juega cada sintagma (CD, CI, CC, etc.).

Veamos el siguiente ejemplo:

Unidad 2. Morfología. 

2.1 Definición y características

La morfología lingüística es la rama de la gramática que estudia la estructura interna de las palabras, cómo se forman, derivan y varían. Analiza unidades mínimas con significado llamadas morfemas (raíces, prefijos y sufijos) para entender cómo se construyen el léxico y las formas gramaticales (género, número, tiempo) en un idioma. La morfología ayuda a comprender la gramática, amplía el vocabulario al reconocer raíces y afijos, y es fundamental para la enseñanza de lenguas. Permite analizar cómo la estructura de una palabra influye en su función dentro de una oración.

Características de la Morfología:

• Morfema: La unidad más pequeña con significado. Puede ser léxico (raíz, significado principal) o gramatical (flexivos o derivativos).
• Morfología Flexiva: Estudia las variaciones de la palabra que no cambian su significado básico, sino su función gramatical, como género, número o conjugación verbal (ej. niño/niños, canto/cantamos).
• Morfología Léxica (o Derivativa): Se enfoca en la formación de nuevas palabras a través de la derivación (prefijos/sufijos) o la composición (ej. pan/panadería, lavaplatos).
• Lexema o Raíz: Es la parte fija de la palabra que contiene su significado fundamental (ej. libr-o, libr-ero). 

Veamos un ejemplo de un análisis morfológico: 

Cabe señalar que, en la siguiente semana, profundizaremos más acerca del análisis morfológico y realizaremos análisis morfológicos de los componentes de varios tipos de palabras. ¡Dios te bendice!